教育的学校提供的课程，导致初始和专业执照。对于执照的建议是候选人的所有课程，现场和临床经验，并适当马萨诸塞测试的合格的教育家执照的顺利完成队伍。 AIC的初步许可程序提供我们的斯普林菲尔德校园以及周围马萨诸塞以下附加站点。
教育程度的幼儿教育主机通过2.程序引线年级准备从学前班成绩考生传授给马萨诸塞州的一个初始许可证。
大师的小学教育程度，通过六年级准备考生在第一任教。该程序将导致马萨诸塞州的一个初始教师执照。
教育程度在中学或中学教育的主人准备具有硕士或现金援助，以艺术和谁正在寻求一个初始许可教年级5-8或8-12取决于执照领域科学学位的学生。
受教育程度中等残疾硕士课程是专为谁拥有学士学位学位谁希望在成绩获得初始教师执照学前班-8或等级5-12候选人。
读程序培养学生的核心采用基于科学的研究策略，而在读老师和诊断医师书写教练，和识字的领导者/教练的角色。
这个主教育心理学的准备谁拥有学士学位，并正在寻求学校心理咨询调整初始许可的候选人。
这个主教育心理学的准备谁拥有学士学位，并寻求在等级5-12学校指导咨询初始许可的候选人。
在学校领导的程度是专为谁在以下轨道的一个准备角色人选：主/副校长布雷-8或5-12，特殊教育（所有级别），以及主管/助理监督管理员（所有级别）。
领先的专业执照的谁拥有在以下领域的初始许可候选人预备教育计划提供的课程：（1）幼儿，（配有或现金援助）; （2）初级教育（配有或现金援助）;和（3）中度残疾（布雷-8或现金援助）。 AIC的专业执照节目提供我们的斯普林菲尔德校园以及周围马萨诸塞以下附加站点。
这30学分的研究生课程是专为幼儿，小学教育，或中度残疾（布雷-8）谁正在寻求专业执照在同一领域，最初的教学执照教育工作者和在同一水平。
在对教师在以下几个方面AIC提供了机会，职业发展：研究生水平的课程;所需的加速/重新执照双语讲习班; SEI /复述独立的课程提供背书，专业发展点和可选的学分;以及在街道和教育合作的研究生学分赞助SEI /语音评认可的课程。专业发展课程在AIC的斯普林菲尔德校园以及整个东北地区不同地点提供。点击下面的详细信息和提供的地点的完整列表中的程序。
候选人寻求职业技术和成人基础教育许可证必须经过马萨诸塞试验教育家执照（MTEL）。测试的目的是帮助确保美国马萨诸塞州教师可以与学生，家长/监护人和其他教育工作者和他们的许可证（或多个）的主题知识渊博寻求充分的沟通。备考资源，测试登记表和其他资源，请访问 mtel.nesinc.com.
低实习计划是专职带柔性程序的交付，让学生平衡工作和生活，同时实现学业目标。类是在一个低的居住形式，让学生参加需要三年每年两个可选周末驻交付。住院医生期间，学生与他们的AIC斯普林菲尔德校园的教师和同龄人会面，参加同行之间的研讨会，听客座讲座，面对面与他们的导师，并分享观点。
在心理辅导MA的核心目标是解决知识基础和技能的必要资格执照作为临床心理健康顾问，以及相关的临床实践。本课程的学术重点包括辅导理论和实践的广泛深入的研究，应用心理学概念和原理，在整个生命周期，家庭和群体治疗原则，人的发展和个性发展的理论，应用社会和文化基础的生物学基础行为和职业定位和职业道德。
教育计划的低居住医生是在教育，教育领导，咨询和监督作用的从业者，谁已经持有认可的硕士学位教育，教育管理，心理学，心理咨询，或共进退场度非传统的博士课程。
在教育领导和监督教育程度的医生的目的是准备易发游戏从业者成为谁可以将其机构和社区的社会，文化，组织，政治和教育环境中成功运作有效的倡导者。
教育计划的专业辅导和监督，医生在设计上强调易发游戏，医生理念的重要性，以及一组值是巩固...的底部的整个程序。
教育计划的教学和学习医生的目的是准备易发游戏从业者的功能有效地选定教育领域内，如特殊教育，小学/中/中专教育，成人教育，全球性或替代性的教育。
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